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太阳人幼儿园玉兰花园

亲爱的宝贝们~\(≧▽≦)/,祝愿你们在新的学年里健康快乐,幸福地成长!

 
 
 

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关于我

陈云施:学前教育大专.2012年获教师公开课二等奖.2013年指导幼儿参加“酷酷小童星时装秀”获优胜奖.2015年春教师现场撰写教案评比一等奖。 赵晓巧:学前教育专业,本科在读,性格开朗,能热情对待每位幼儿,并得到幼儿的喜欢。 刘珊珊:学前教育专业,性格开朗,希望能在这里学到更多,为今后的教育经验打好基础。 我们热爱我们的工作岗位,更热爱我们班级里的孩子们,在以后的每一天愿与孩子共同进步,开开心心的度过。

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第十九周周计划  

2012-06-05 10:00:10|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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     怎样成长为一名研究型的教师?这是我的愿望,我想可能也是许多幼儿教师的愿望。我们知道要想成为研究型的教师,必须具备研究的意识、研究的激情、研究的精神和研究的习惯。让自己一下子提升到那个高度我想是不可能的,也是不现实的。其实从身边的细小事情做起;认识自我准确定位,进一步提升自我价值的过程,才是真正帮助我们成长的有效途径。这是我在写案例分析中深深体会到的。 

    在实践活动中,因为自己能力有限,经常会碰到许多问题,这时身边的同事就成为我学习的榜样。比如说自己心情不好时,他们会开导我及时调整心态,更好地投入到工作中去。保证不将负面情绪带到幼儿面前;又如向自己的同行学习教学方法,遇到难于解决的问题,听取他们不同的建议。

案例:一天,远远的奶奶送孩子来园后,没有及时走开,在一旁观看小朋友晨间活动。活动内容是垫上爬,这时正好轮到远远小朋友爬,排在后面的晓谕推了一下远远,并不重,也没有摔倒,从他推的方式看,是提醒远远去爬,可远远看见奶奶在旁边就大声地告诉奶奶:“晓谕推我”。奶奶就马上告诉我:“你看,晓谕打我家远远,”当时,为了不影响小朋友活动,我叫了一下晓谕的名字并用眼神提醒了他,其实晓谕已听见奶奶的话,当时已经有些紧张的神态出现。奶奶看见我只叫了一下没严厉的批评晓谕,就生气地对着远远说:远远老师不管,你就直接去打还他。当时,为了照顾好小朋友的活动,我没有给奶奶解释什么。奶奶气呼呼的走了。当天,我就将这个案例讲给了同事听,他们给了我许多建议:

教师1:要加强沟通、互相理解,首先,老师应积极主动、热情地态度和家长进行交流,其次,根据原因,老师提出的教育方法和教育手段,取得家长的认同后,再付诸实施;最后,老师要定期和家长交流,出现问题,及时解决。

教师2:马上要开家长会了,你不妨试试在家长会上让大家讨论,这样对改变远远奶奶的教育关有一定的帮助。我就曾经用过这个方法,效果还不错。

通过这个案例,我觉得教师之间通过相互学习比较与分析,不仅可以相互启发,取长补短,还有利于攻克难关。教师之间最具可比性和仿效性,通过“实践—评价—反思—再实践”的教研活动,从模仿到内化,教师之间的教学水平和解决问题的能力必然会得到迅速提高。第十九周周计划 - 玉兰花园 - ......太阳人玉兰花园......

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